Mi sesión de aprendizaje (Inglés)

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.     DATOS INFORMATIVOS

1.1.       Institución Educativa              :           “Dora Mayer”

1.2.       Distrito                                      :           Bellavista

1.3.       Área                                           :           Inglés

1.4.      Grado                                         :           2º

1.5.       Sección                                       :           “B”

1.6.       Turno                                         :           mañana    

1.7.       Docente                                      :            Jhuly Rojas Castro

 II.   DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“Identificando el presente progresivo”

 III.    ORGANIZADOR

Ø        Comprensión oral

Ø        Producción de textos

 IV.    CAPACIDAD

Ø        Predice el sentido del texto considerando los elementos para textuales.

Ø        Utiliza reglas gramaticales propias del texto que produce.

Contenidos:

I.          ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

PROCESOS	ACTIVIDADES	TÉNICAS
Motivación	v  Saluda y se presenta dando inicio a la comunicación v  Pregunta sus nombres para reconocerlos en la clase. v  Muestra figuras para inducir al tema.	Observación
Saberes previos	v  Realiza interrogantes  de acuerdo a las figuras: ü       What  is this? ü       What is  he doing? v  Responden las preguntas en forma oral. v  Describe a las imágenes de manera ordenada	Observación Lluvia de ideas
Conflicto cognitivo	v Pronuncia  las acciones que están en las imágenes. v Luego la docente interroga: ü       ¿Qué está haciendo él? ü       ¿Qué nos quiere decir la imagen? ü       ¿Cómo creen ustedes que podemos denominar esta sesión? ü       ¿Conocen ustedes algunos verbos? ü       Como llamaremos nuestra tema de hoy v  Los estudiantes infieren el tema a tratar y lo enuncian.	Lluvia de ideas
Proceso de la información	v  Los estudiantes deducen los verbos. v  Enseña la estructura de las oraciones del presente progresivo. v  Enfatizar el uso correcto del verbo To be ( am, are is) v  Realiza una oración haciendo comparación entre el presente simple y presente progresivo. He plays soccer They are dancing rock v  Enseña las reglas de los verbos mediante un papel sabana para usar en el presente progresivo. v  Ensayan la pronunciación guiadas por la profesora.	Observación Deducción
Aplicación y transferencia de lo aprendido	v  La profesora le entrega a cada alumno un dibujo de un verbo que se encuentra en una caja. v  Los alumnos escriben oraciones en la pizarra utilizando el presente progresivo de acuerdo al verbo que le ha tocado. v  Completan un texto utilizando los verbos adecuados. v  Escriben el presente progresivo en sus  cuadernos. v  Resuelven una práctica objetiva	Dibujos Texto Cuaderno Práctica
Reflexión sobre el aprendizaje	v  ¿Para que utilizamos el presente progresivo?	Diálogo

II.       INDICADORES DE EVALUACIÓN

CRITERIO	INDICADOR	INSTRUMENTO
COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL	v        Identifica los verbos según la regla del presente progresivo. v        Reconoce y utiliza la estructura del presente progresivo.	- Ejercicios prácticos Ficha de observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA	v       Respeta las opiniones de sus compañeros. v       Es tolerante con sus compañeros.
	v       Demuestra interés por aprender el idioma.